ANTES: Cooperación, Planificación y Órgano de Gobierno. Diseño.

COOPERACIÓN
La cooperación consiste en el trabajo en común llevado a cabo por parte de un grupo de personas o entidades mayores hacia un objetivo compartido, generalmente usando métodos también comunes, en lugar de trabajar de forma separada en competición. La cooperación es la antítesis de la competición; sin embargo, la necesidad o deseo de competir con otros es un impulso muy común, que motiva en muchas ocasiones a los individuos a organizarse en un grupo y cooperar entre ellos para poder formar un conjunto mucho más fuerte y competitivo.
PLANIFICACIÓN
La planificación se refiere a las acciones llevadas a cabo para realizar planes y proyectos de diferente índole.
El proceso de planeación sigue un conjunto de pasos que se establecen inicialmente, y quienes realizan la planificación hacen uso de las diferentes expresiones y herramientas con que cuenta la planeación, la planificación haría realidad los planes, desde su concepción y si es el caso la operación en los diferentes niveles y amplitudes de la planeación.
La planificación realiza acciones con base en la planeación de cada uno de los proyectos. De manera inicial concibe el plan y posteriormente dicho plan se llevará acabo.
Podemos ver en el caso de la información que describe los datos, en metadatos, los datos de los datos, por ejemplo: las áreas informáticas realiza un diccionario de datos, en el cual describe el tipo de contenido de un campo o dato almacenado en alguna base de datos.
De igual manera podemos ver a la planificación, como la planeación de la planificación.
La planificación es la parte que opera la ejecución directa de los planes, que serán realizados y vigilados de acuerdo al planteamiento señalado durante el proceso de planeación.
Respecto a la educación, podemos decir que se trata de aquella actividad que se ejecuta a lo largo de todo el año escolar, con énfasis a principios de año, con el objeto de establecer el cronograma de actividades curriculares, por áreas y asignaturas, y que obedece a los lineamientos que emanan de las autoridades educativas, tanto nacionales como locales y debe entregarse de acuerdo con lapsos preestablecidos.
ÓRGANOS DE GOBIERNO
Son los órganos de decisión en los organismos descentralizados, las empresas de participación estatal mayoritaria, y los fideicomisos públicos, que por la autonomía técnica y administrativa que les caracteriza respecto de la administración pública centralizada su integración comprende mayoritariamente a servidores públicos que representan a las dependencias e instituciones de la Administración Publica del D.F, ésta de conformidad con el artículo 46 de la Ley Orgánica de la Administración Pública del D.F
DISEÑO
Es el proceso previo de configuración mental "pre-figuración" en la búsqueda de una solución en cualquier campo. Del término italiano Disegno dibujo, designio, signare, signado "lo por venir", el porvenir visión representada gráficamente del futuro, lo hecho es la obra, lo por hacer es el proyecto, el acto de diseñar como prefiguración es el proceso previo en la búsqueda de una solución o conjunto de las mismas. Plasmar el pensamiento de la solución mediante esbozos, dibujos, bocetos o esquemas trazados en cualquiera de los soportes, durante o posteriores a un proceso de observación de alternativas o investigación.
Diseño como verbo "diseñar" se refiere al proceso de creación y desarrollo para producir un nuevo objeto o medio de comunicación (objeto, proceso, servicio, conocimiento o entorno) para uso humano. Como sustantivo, el diseño se refiere al plan final o proposición determinada fruto del proceso de diseñar (dibujo, proyecto, maqueta, plano o descripción técnica), o (más popularmente) al resultado de poner ese plan final en práctica (la imagen o el objeto producido).
Diseñar requiere principalmente consideraciones funcionales y estéticas. Esto necesita de numerosas fases de investigación, análisis, modelado, ajustes y adaptaciones previas a la producción definitiva del objeto. Además comprende multitud de disciplinas y oficios dependiendo del objeto a diseñar y de la participación en el proceso de una o varias personas.
Diseñar es una compleja, dinámica e intrincada tarea. Es la integración de requisitos técnicos, sociales y económicos, necesidades biológicas, con efectos psicológicos y materiales, forma, color, volumen y espacio, todo ello pensado e interrelacionado con el medio ambiente que rodea a la humanidad. De esto último se puede desprender la alta responsabilidad ética del diseño y los diseñadores a nivel mundial. Un buen punto de partida para entender éste fenómeno es revisar la gestalt y como la teoría de sistemas aporta una visión amplia del tema.
En educación podemos definirlo respecto a lo que curricular se refiere como proyecto que explicita las intenciones educativas (objetivos, valores, conocimiento) y las estrategias (métodos, procedimientos, evaluación, etc.) para lograrlas en un currículo. Respecto a lo que formativo abarca podemos definirlo como proceso imprescindible que define y concreta cómo han de ser todos los elementos que configuran una acción formativa, que constituye un instrumento para orientar la práctica pedagógica, y que se centra en componentes básicos sobre que enseñar (contenidos y objetivos), cuando enseñar (ordenamiento y secuenciación de los contenidos y los objetivos), como enseñar (estructuración de las actividades de enseñanza y aprendizaje), y cuando evaluar (métodos para valorar resultados del aprendizaje).


En conjunto y relacionando todos los términos debemos decir que todos son imprescindibles para llevar a la práctica un proyecto en concreto, ya sea en el ámbito de la escuela como en cualquier otro.
En el ámbito del aula en sí, podríamos comenzar por la cooperación ya que necesitamos la interactuación de numerosas personas y organismos para poder llevar a la práctica un determinado proyecto, pero éste no podría realizarse sin la planificación, es decir, sin haber establecido un orden de las actividades que realizaremos.
Para que esto pueda hacerse, un órgano de gobierno se ocupará de aprobar y decidir si el proyecto que queremos se puede llevar a la práctica o no.
El diseño es otro elemento que se relaciona con los ya anteriores explicados ya que sin éste no podríamos comenzar a crear ningún proyecto puesto que el diseño abarca desde los contenidos y objetivos que tendrá un determinado proyecto hasta el ordenamiento y secuenciación de éstos.
Refiriéndonos al entorno de la escuela es conveniente señalar que tanto como la cooperación, la planificación, el órgano de gobierno y el diseño están recogidos en el currículum.

DURANTE:"Maslow"

Hoy hemos trabajado en grupo la pirámide de Maslow, los aspectos más importantes de la jerarquización de las necesidades que éste hace.
En mi blog grupal aparece ya comentado lo que hicimos en clase (http://laspanterasnegras.blogspot.com), yo voy ha argumentar el por qué no estoy de acuerdo con ello.
Para mí la pirámide de Maslow tiene sentido hasta un cierto un punto, creo que todos jerarquizamos nuestra necesidades pero no creo que la clasificación sea así, creo que existen personas que su modo de autorealizarse es cubriendo la necesidad de aceptación social (afecto, amor pertenencia y amistad), no quiero decir que la persona siguiendo la pirámide se quede en esa fase, sino que la punta del iceberg se encuentra ahí, que esa es la manera de autorealizarse, siendo querida o sintiendo que ama.